Educatieve materialen
Designers, onderwijzers en onderzoekers zijn samengekomen in een multidisciplinair team om een “neuro-verantwoord” project uit te voeren: alle inhoud en hulpmiddelen worden wetenschappelijk gevalideerd door de teamleden.
Beste bezoeker,
Door de grote vraag naar Donders teaching kits hebben we ons limit van 300 registraties voor de fysieke versie bereikt, en kunnen deze helaas niet meer aanbieden. Wel is de digitale versie van de versie nog gratis beschikbaar voor alle belangstellenden. Dank u wel voor uw interesse!
Nog geen gebruiker? Het kost slechts een paar minuten om u te registreren en u ontvangt in het vervolg het laatste nieuws over de kit en eventuele updates.
Registreren
The Teaching Kit: 3 doelen
Door gebruik te maken van wetenschappelijk bronmateriaal heeft het team een lespakket ontwikkeld. Dit lespakket kan gebruikt worden om kinderen neurowetenschappelijke kennis bij te brengen en hen te leren hoe deze kennis van toepassing is op hun eigen leven. De focus ligt op drie vaardigheden: waarnemen, begrijpen, en reguleren.
1) voorstellen
De meeste kinderen weten wel ongeveer wat een brein is en wat het doet. Het eerste doel van het OCEANA programma is om kinderen bewust te maken van hun huidige kennis over het brein en om hen aan te moedigen om vragen te stellen. Niet al hun huidige kennis zal wetenschappelijk onderbouwd zijn. Daarom werken we toe naar het overbrengen van wetenschappelijk kennis over hoe het brein functioneert. Dit wordt bereikt door middel van verhalen en activiteiten. De kinderen leren door interacties met andere kinderen en met hun leraren, door vragen te stellen en te delen met de klas. Hierdoor raken ze geïnteresseerd in de stof en leren ze logisch en creatief na te denken – ze worden zelf (heel) jonge onderzoekers!
2) begrijpen
De inhoud van de kit
De teaching kit heeft genoeg materiaal voor 11 sessies van minimaal 1 uur. Leerkrachten kunnen deze aanpassen zodat deze passen bij hun lesstijl. Het is bijvoorbeeld mogelijk om de sessies op te splitsen in kortere delen. Het is ook mogelijk om de sessies in een andere volgorde te geven of om alleen die sessies te kiezen die de leerkracht belangrijk vindt.
In andere woorden: onze richtlijnen kunnen gezien worden als een menu; kies wat u aanspreekt!
In deze kit worden de volgende concepten behandeld:
- stress
- neurobiologie: hersencellen, de communicatie tussen deze cellen, wat betekent het om te “leren”?
- cognitieve functies die te maken hebben met leren: geheugen, aandacht, inhibitie/controle, emoties
- de behoeften van het brein: eten, slaap, sport enz.
Hiervoor gebruiken we het volgende:
- een verhaal
- stripverhalen (11)
- spelletjes (4)
- interactieve activiteiten om te ontdekken
- praktische activiteiten
Uw feedback
Middels uw feedback kunnen we de kit blijven ontwikkelen en verbeteren:
- Wilt u uw ervaringen en feedback met ons delen?
- Wenst u meer informatie over een bepaalde sectie?
- Zijn de bewoordingen begrijpelijk voor uw leerlingen?
Als u een verandering wilt voorstellen of een vraag heeft, kunt u dit laten weten via onderstaande links:
HOOFDSTUK 1 STRESS HOOFDSTUK 2 HOE WERKT HET BREIN? HOOFDSTUK 3 COGNITIEVE FUNCTIES HOOFDSTUK 4 SAMENVATTING
Of via email contact@cognijunior.org
Veranderingen sinds de laatste versie
V1.0 : eerste versie 23 december 2016