Materiais educacionais

Desenhistas, professores e pesquisadores trabalham juntos em uma equipe multidisciplinar para o engajamento em um projeto neuro-responsável: ferramentas eficazes e úteis e com conteúdo cientificamente validado pelos criadores do programa.
Baixe aqui o material de ensino (grátis)

Caro visitante,

Devido à intensa demanda pelo material de ensino do Donders, nós já alcançamos o limite de 300 inscrições para receber o pen-drive com cópia do material gratuitamente, portanto nós não poderemos mais oferece-la. Entretanto, felizmente, a versão digital continua disponível a todos. Obrigada por seu interesse!

Equipe OCEANA

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Os três objetivos do material

1) Apreender

A maioria das crianças possui um conceito do cérebro, e do que ele faz, mas nem toda essa informação é baseada em evidência científica. Portanto, a primeira parte do programa OCEANA tem o objetivo de ampliar a consciência das crianças e encorajá-las a questionar seu próprio conhecimento sobre o cérebro, e então construir uma maneira de ensiná-los informações científicas e atuais sobre o cérebro. A abordagem de ensino utilizada é cooperativa e permite um envolvimento ativo na tarefa de interesse. As crianças interagem entre si e com os professores, trazendo questões para discutir com a classe. Desta maneira, nós mantemos as crianças interessadas, e começamos a treiná-las a pensar logicamente e criativamente – nós estamos criando (muito) jovens pesquisadores!

2) Compreender

Ferramentas divertidas foram criadas para trazer o conhecimento científico de maneira não magistrada a crianças. O vocabulário é introduzido por meio de histórias em quadrinhos, histórias e jogos que são fáceis de memorizar. Para o professor, sobra a tarefa de fazer com que a leitura seja interativa. Observem que nós oferecemos mais informação que o necessário para as crianças, mas que ajudam no entendimento profundo de um conceito que será fixado na memória a longo prazo. Entretanto, ainda é necessário que o(a) professor(a) aponte os pontos essenciais que ele(a) achar importantes.

3) Regular

Exercícios práticos e dicas são propostos no conteúdo do material para que as crianças aprendam a regular seus estados mentais. Existem múltiplas formas de fazer isso dependendo do conceito ensinado, mas os exercícios foram selecionados de estudos que mostraram efeitos positivos. Não hesite em fazer as crianças praticarem os mesmos após o final do ensino deste conteúdo.

O material de ensino terá 12 sessões de aproximadamente 1 hora (mínimo). É possível adaptá-lo para encaixar na sua maneira de ensinar. Você pode fazer uso de sessões mais curtas ou mais longas. Você pode utilizar as sessões em diferentes ordens ou escolher algumas que importem para você. Você pode levar mais tempo entre uma sessão em outra para praticar as dicas por mais tempo antes de seguir adiante para outro conceito.

Nós oferecemos um manual de instruções, mas você pode considerá-lo como um menu.

Conteúdo do material

No material, nós introduzimos:

• Estresse
• Neurobiologia: neurônios, sua comunicação, o que é “aprender”?
• Funções cognitivas relacionadas ao aprendizado: memória, atenção, inibição/controle, emoções
• Necessidades do cérebro: alimentação, sono, esporte…

Para fazer isso estamos utilizando:

• Um conto
• Histórias em quadrinhos (11)
• Jogos (4)
• Atividades colaborativas de descoberta
• Atividades práticas

Após a finalização deste programa, nós esperamos que as crianças tenham experienciado um nível elevado de conhecimento neuro-científico, e que estejam melhores equipadas para engajar em exercícios para aplicar este conhecimento recém-adquirido.

Seu feedback

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Pergunte ou sugira uma modificação ou correção, nos dê retorno sobre
Capítulo 1: Estresse Capítulo 2 – Como o cérebro funciona? Capítulo 3 – Funções cognitivas Capítulo 4 – Resumo

ou por email: contact@cognijunior.org

Versão utilizada

V1.0 : primeira versão liberada em 23 de dezembro de 2016